【摘要】本文以《一幅名扬中外的画》为例，论述在略读课文教学中呈现语文要素的方法：研读教材、了解学生学情、关注逻辑联系、探究表达方法，从而更好地提高学生的语文素养。

【关键词】小学语文教学 语文要素 略读教学 《一幅名扬中外的画》

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）41-0076-02

语文要素指的是语文素养发展的目标要素，包括基本的语文知识、必需的语文能力等。语文要素要解决的是“教什么”和“学什么”的问题，是单元教学的抓手。统编语文三年级下册第三单元的语文要素是：了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。《一幅名扬中外的画》是统编语文教材三年级下册第三单元的一篇略读课文，笔者拟以该课为例，谈谈如何在略读课文教学中呈现语文要素。

一、研读教材

随着语用理念的提出，很多语文教师更新了教学理念，从传统的关注文本内容转移到洞察写作方法和语言形式。但这并不意味着语文教学就完全可以脱离教材文本，事实上，没有对教材内容的把握，写作策略和语言形式的洞察也就成为空谈。因此，教师要先研读教材文本，积极开掘课文中蕴藏的教学资源，从而利用教材资源更好地呈现单元语文要素，达成教学目标。

课文《一幅名扬中外的画》主要以生动形象的语言、细腻缜密的视角，展现了《清明上河图》描摹的内容，着力描写了图片中不同形态的人和热闹的街市。……