罗树平 陈晓瑜 马铁欣

摘要：在核心素养的背景下，英语教师需调整和优化教学方法，为学生布置课前预习任务，使学生养成自主学习的习惯;结合教学内容创设有趣的教学情境，增强教学吸引力;提高阅读教学的逻辑性，锻炼学生的思维能力;灵活运用信息技术，带领学生了解中西方文化，增强学生的文化意识。

关键词：应用英语教学;核心素养;培养策略

引言

伴随着经济全球一体化趋势的深入推进，国际交流的过程中，英语的重要地位越来越突出，学校方面需要加强对于英语教学的重视程度，使学生能够真正满足未来社会发展的需要。在常规的英语基础知识教学的前提下，对学生的英语核心素养进行培养，对教学方法进行持续不断的优化，为应用英语教学实效性的整体提升打下良好的基础。

一、应用英语核心素养概述

新课程标准对应用英语学科核心素养提出了明确的要求，包括基础知识、语言运用、情感态度价值观、学习策略、跨文化意识几个部分。在传统应用英语教学中，基础知识和语言运用的教学质量本就不错，教学改革的重点需要落在情感态度价值观、学习策略和跨文化意识三个点上。应用英语教师应更多地在日常教学工作中注意学生的内隐性层面，循序渐进地推动学生的综合成长，培养学生自主学习的能力。在应用英语教学中，教师不能只督促学生加快学习进度，而是要从方法指导的层面激发学生的学习兴趣，指引学生学会有效的规划和安排。……