余鳍

【摘要】本文论述“君子文化”建设背景下开展班级文化建设的途径：加强班级环境文化建设，建设“和谐”“文明”“整洁”的教室环境;加强班级制度文化建设，通过班级公约、学生守则、礼仪制度的制订，建设民主、科学、符合学生实际的班级制度文化;加强班级活动文化建设，组织开展丰富多彩的亲子研学活动，让学生在活动中体验、感悟、发展，通过活动打造奋发向上、团结拼搏的班级精神。

【关键词】君子文化 班级文化 文化建设 小学德育

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）41-0030-02

经过多年的不懈努力，我校将“君子文化”融入制度文化、行为文化和精神文化中，让培育目标具体化——培养学生成为德行高尚、有梦想、有理念的人。一方面，君子应该是一位仁者，只有仁者才能站在他人角度上思考问题，审视自己的不足。“君子文化”背景下的班级文化建设首要内涵便是仁义，要在班级文化中体現出“仁”和“义”。另一方面，君子有理想和追求，他们追求的是“修身治国平天下”。“君子文化”背景下的班级文化建设要有“修身治国平天下”的内涵，旨在培养学生“乐于奉献”“热爱学习”“热爱祖国”的精神。笔者基于以上理念，依托班会开展班级主题活动，在教育教学过程中融入具体案例，让学生成为有梦想、有思想、有信念的“小君子”。

一、“君子文化”背景下班级环境文化建设

“君子文化”背景下的班级环境文化建设对小学生具有潜移默化的教育影响。教室作为小学生生活、学习的主要空间，教室环境的状况直接影响到小学生的情绪。……