何华军

摘要：高中地理教师要摒弃传统的教学观念，在学生核心素养的有效培养上下足功夫，通过教学策略的有效实施，展开针对性的教学指导，帮助学生养成良好的学习习惯，发现地理课程的魅力所在，得以学科成绩的不断进步。具体实践中，地理教师坚持以生为本的原则，精心设计了教学方案，组织了学生感兴趣的课堂活动，潜移默化中形成和谐的师生关系，妥善解决教学低效化问题，学生们学科核心素养的形成与发展能够取得最优化成果。

关键词：高中地理;课堂教学;核心素养;培养策略

引言：在高中地理的课堂教学中，应该凸显核心素养，从不同角度出发，促进学生学习能力、认知水平、综合思维的提高，积极引导他们构建完整的知识体系，学以致用所学知识，并创造属于自己的精彩人生。充分满足高中学生的学习需求，也增强了他们的发展信心，地理教学特色尽显，实践工作即可走向新的成功。下面，笔者特意凭借多年教学经验，关于高中地理教学中学生核心素养的有效培养进行了相关策略的探讨分析，仅供其他教师参考借鉴。

1、高中地理教学凸显核心素养的现实意义

高中地理教学中凸显核心素养，具有非常重要的现实意义，具体体现为：首先，地理教学以学生核心素养的培养为主，需要地理教师尊重学生的主体意愿，精心设计教学方案，有效补充教学内容，并为学生们提供更多的体验机会，充分活跃他们的创新思维、抽象思维等[1]。……