【摘要】音乐素养有助于对音乐学科的学习，学生具有音乐素养尤为重要，可以让学生更好地学习发展。本文将从教学理念、个体发展、情境教学、兴趣方向、鉴赏水平、师生互动、教学方法、情感体验、第二课堂、理论实践十个方面对中职音乐创新教学中音乐素养的培养策略进行分析，进而提高学生的音乐素养，使其具有较高的音乐水平。

【关键词】中职音乐；音乐素养；情境教学；师生互动；情感体验

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）22-077-03

【本文著录格式】王萃.关于中职音乐创新教学中音乐素养的培养策略[J].中国民族博览，2021，11（22）：77-79.

引言

音乐素养是音乐学习的重要基础，提高对音乐素养培养的重视程度，激发学生对学习音乐的兴趣，保障音乐创新教学有效地开展。学生具备音乐素养后，可以更好地对音乐进行认知，提高对音乐的鉴赏水平，使学生在未来有更好的发展，进而提高学生的音乐能力。因此，在音乐教学中，需围绕音乐素养开展专业的教学任务，提高音乐教学的效果，使学生具有良好的音乐基础。

一、中职音乐创新教学中音乐素养的主要体现

音乐素养是学生学习音乐的理论基础，需要对其引起足够的重视，将其融入到音乐教学中，使学生能够对音乐进行深入地理解，有助于学生音乐素质的提高。音乐素养更加注重学生对音乐的理解，使学生具有良好的音乐实践，使其具有较高的音乐创造力，能够对音乐细节进行把握，提高学生对音乐的认知水平。……