【摘要】图书馆教师的专业素养是学校图书馆事业顺利发展的关键因素，文章采用SWOT分析法，旨在通过解析图书馆教师提升专业素养存在的优势和劣势、机遇与挑战，探讨提升图书馆教师专业素养的策略与途径，以适应教育信息化新环境的需求。

【关键词】图书馆教师；专业素养；SWOT分析

【中图分类号】G251.6 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）22-208-03

【本文著录格式】倪慧.图书馆教师专业素养提升SWOT分析[J].中国民族博览，2021，11（22）：208-210.

一、问题的提出

任何一项事业的发展，都离不开高素质的从业者。中小学图书馆是学校的教育教学资源中心，图书馆员作为图书馆核心工作人员，其专业素养、道德品质和思想修养直接影响图书馆各项工作的开展和落实。[1]由于中小学图书馆的特殊性，部分工作人员还要承担着一线教学工作，因此，中小学图书馆工作人员是教师队伍非常重要的组成部分，然而，历史的原因造成了我国中小学图书馆教师的专业素养提升长期游离于教师继续教育整体框架之外，显得较为无序，各地呈现的状态也极不均衡，目前中小学图书馆教师的现状无法跟上教育信息化快速发展的步伐。

二、中小学图书馆教师专业素养现状

何为素养？素养就是一个人的素质和修养，图书馆员的“素养”可以分为综合素养和专业素养，综合素养主要指图书馆员对待工作所应具备的道德修养、人文修养等；专业素养主要是指胜任图书馆工作岗位所必备的技术能力。

2020年，笔者面向福建省中小学图书馆教师开展了一次问卷抽样调查，共回收926份有效问卷，问卷的多项统计数据不容乐观。……