孙培华

摘  要：高职教育是我国人才培养的重要场所，国家也越来越重视高校思想政治教育的改革与发展。根据高校教育现状，积极落实与推进“课程思政”教育改革，是培养人才的重要途径之一。本文针对“课程思政”进行分析，研究其在高职院校教育中的应用效果与重要性，探索高职院校全面开展“课程思政”教学改革的有效策略。

关键词：高职院校;课程思政;教学改革

中图分类号：G41    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）48-0089-03

随着社会的不断发展，社会越来越重视对人才“德”与“才”的共同培养。习近平总书记曾指出，思想政治是教育的基础，是人才培养的关键课程，对高职院校提出了开展思政课，同时还需发挥“思政教育”的主导作用的教育改革目标，通过“课程思政”的教学模式来优化各个学科教学，形成整体育人的格局，“课程思政”是全面开展思想政治教育活动的重要载体，也是实现高素质人才培养的重要举措，国家各高校也在积极采取相应措施，以全面落实与开展“课程思政”教育的建设，将“课程思政”与“思政课程”进行充分的有机结合，提升“课程思政”开展力度以及质量[1]。

一、“课程思政” 概述

（一） “课程思政” 理念

“课程思政”教育是整体的育人和协同教育理念。“课程思政”和“思政课程”在高职教育中同样重要，高职院校应深刻落实教育活动开展与育人理念，结合两者以完善教育活动，即首先能够进一步实现“立德树人”的人才培养目标，为社会提供高层次综合应用型人才，促进社会的发展以及城市建设;其次，能够加强社会主义核心价值观的建设，实现全局性、整体性、协同性育人策略的发展目标。……