孙秋雪

摘  要：随着教育改革和素质教育的不断深入，学生的成绩不再是评价学生优劣的唯一标准，综合能力和核心素养成为重要指标。阅读是学生获取知识和信息的有效途径，写作是表达所思所想的重要手段，学生通过阅读和写作进行信息和情感的输入和输出，二者相互依存。小学语文课堂是培养学生的阅读理解能力和写作能力的重要场所，语文教师应该将阅读教学和写作教学进行有机结合。

关键词：小学语文;阅读教学;读写结合;策略

一、通过阅读积累写作素材

中国近代教育学家叶圣陶曾说：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然与吸收有着密切的关系。”因为小学生的年龄尚小，缺乏一定的生活经历和情感体验，在进行写作时经常出现不知道写什么、内容空洞无物的问题，甚至对写作产生了惧怕的心理。即使学生具备不错的写作技巧，如果没有丰富的作文素材，也会引起写不出文章的问题。因此小学语文教师应该采取多种手段丰富学生的阅读量，教会学生在阅读文章中找寻写作素材。教师可以立足于教材内容，为学生整合与课文内容和结构相似的文章，也可以从作者入手，搜集作者的其他文学作品，使学生通过阅读可以全面地了解这位作者的生活经历和生活背景。也可以根据学生的语文基础和阅读能力，为学生推荐一些具有可读性的文章，通过大量的阅读，文章中出现的故事都会成为学生写作时的素材。……