马晨晔 董绚 宋亚娟

摘  要：基于“一平三端”的智慧教学系统为“现代汉语”的教学带来了新的模式。本研究在两年的信息化教学中，全面采用“一平三端”智慧教学系统进行授课，在过程中探索新的教学模式，对教学全过程进行了数据收集及分析，有效提高了学习效率，全面提升了教学质量，学生学习热情也有了较大的提升，师生教学及学习方式得到优化，教学相长，教学效果良好。

关键词：“一平三端”;现代汉语;智慧课堂

中图分类号：G40-01    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）47-0043-03

文章的主要目标是探索如何将“一平三端”智慧教学系统应用到“现代汉语”教学中，让课程生动有趣的同时，提高学生的学习积极性，最终达成学习目标。经过两年两轮完整的教学实践及对智慧教学系统的探索，文章对基于“一平三端”的“现代汉语”教学有了一定的体会，现将教学心得总结如下。

一、“一平三端”系统在“现代汉语”教学中的应用

近年来，国家大力推进教育信息化，着力构建基于信息技术的新型教育教学模式、教育服务供给方式以及教育治理新模式[1]。“一平三端”教学系统由一个平台——新泛雅平台，三个终端——教室端、移动端、管理端组成，设计理念是简便性、全連通、活数据。新泛雅网络教学平台具有灵活配置、可生长的特点，可根据不同角色的不同需求，灵活配置应用场景;教室端的智慧课堂系统，关联教室已有硬件，在课堂上使用移动端投屏，用手机就可以方便地完成签到、选人、抢答等活动的发起，使教师不再被限定于讲台及电脑前，可以更好地深入学生中。……