【摘 要】本文论述高中化学教学中培养学生记忆能力的策略，从激发记忆兴趣、厘清记忆路线、提高记忆效率等方面，提出以投放思考问题、组织化学实验来创设学习情境，以关注知识链接、构建知识体系来整合知识资源，以推介记忆方法、组织记忆活动来传授操作方法等教学建议，以期提升学生的记忆能力。

【关键词】高中化学 记忆能力 能力培养

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）38-0117-02

学科学习离不开记忆，教师要创设学习情境、整合知识资源、传授操作方法，帮助学生有效提高记忆效率，形成内化认知基础。化学学科教学中，需要记忆的内容有很多，如化学概念、化学原理、化学知识、化学实验等，都涉及记忆的问题。教师要科学设计，及时给予辅助指导，教给学生合适的记忆方法，让学生在具体操作中提高记忆效率。化学学科知识众多，特别是带有抽象性定义、符号等的信息，需要运用合适的记忆方法。教师要做好对应探索和研究，为学生及时记忆学习提供必要帮助。

一、创设学习情境，激发学生记忆兴趣

学生对学习情境有较强烈的感觉，如果教师能够借助情境设计创造记忆契机，其组织效果会更为丰富。教师要适时投放思考问题、组织化学实验，让学生在深度思考和实践操作中完成记忆任务。

（一）投放思考问题

化学学科教学程序启动后，教师借助情境创设组织学生展开记忆学习，能够给学生多种感官带来一定冲击，让学生自然启动记忆思维。……