邵逸楠 王春晖

摘要：美国格林伍德小学语文主题精读课程的设置颇有新意，不囿于词汇、句法、修辞、体裁等语言文学类内容的学习，而是将政治、经济、历史和自然等内容纳入其中，阅读视野开阔，体现“用语言，看世界”的课程思想。其中的“文学名著”模块，不仅按主题精选经典文学名著中的多个完整章节作为阅读教材，更是深度、多元地探究主题意义，可以视为常规课文教学、群文阅读教学和整本书阅读教学之外的一种新探索。

关键词：小学语文;主题精读课程;文学名著;“发展人物关系”

主题精读课程，是美国威斯康星州河瀑市于1955年建立的第一所完全小学——格林伍德小学（与初中脱离，实行K6教育，在当地以阅读和数学教育质量著称）的语文学科重点课程。主题精读课程占据语文教学总课时的一半，由负责本班的一位教师完成所有的教学。它以“主题”和“精读”为特点，包括政府和公民身份、历史文化、经济、生命科学、文学名著等十大模块，既涉及自然科学知识，又涵盖历史人文要义，选题涉及面十分广阔。课程实施横贯两个学期，共计30周左右，每周5课时，每天1课时，每课时40分钟，通常三周左右完成一个模块的教学。该课程的教材选自美国基准教育出版社出版的图书，该出版社以出版卓越的阅读教育图书而著名。

“发展人物关系”是主题精读课程“文学名著”模块中的一期主题。它基于文学名著原文阅读，围绕“为什么我们要重视人物品质？”这一核心问题，按“认识人物—分析人物品质—分析人物品质所影响的人物关系”这一逻辑线索展开教学。……