冉剑霏

摘 要：多元智能理论自诞生以来就受到教育界的重视，它注重对学生多元能力的培养，被广泛应用于各类教学实践，舞蹈教学也不例外。传统的舞蹈教学过度关注学生舞蹈技巧的培养，应用的教学模式比较单一，不利于学生的全面发展。将多元智能理论应用于舞蹈教学，能够给予学生更加多元的发展环境，不仅能帮助学生学习舞蹈技巧，还能提高其自身的音乐素养与沟通能力，从而让舞蹈教学焕发新的生命力。

关键词：多元智能理论;舞蹈教学;舞蹈技巧

一、多元智能理论概述

（一）多元智能理论的内涵

多元智能理論是由著名教育心理学家霍华德·加德纳针对传统智能一元化理论提出来的。加德纳提出人天生拥有至少八种智能，包括语言、数字逻辑、空间、身体运动、 音乐、人际、自我认知、自然认知智能，这八种智能组成了人类基本的智能结构。因此，他认为学校教育不应该局限于学生读书解题能力的提高，还应该注重发展学生的其他智力与能力。将多元智能理论应用于学校教育对学生多元能力的培养有着十分积极的影响，能够促进学生的全面发展[1]。

（二）多元智能理论应用于舞蹈教学的必要性

传统的舞蹈教学过于强调舞蹈的学科性，教学模式单一。学生在课堂上一般都是通过模仿教师动作，进行大量的练习，最后达到教师的要求。这样的模式固然能够提升学生的舞蹈能力，但会使得学生的知识面过于狭窄，不利于学生的全面发展。……