倪永梅

【摘要】随着我国教育体系的不断完善和改革，劳动教育的渗透已经成为小学语文教学的重要任务。为师者，必须认识到劳动教育走进语文课堂是育人所需，语文教学融合劳动教育是时代责任，只有思想上的“破冰”才会有行动上的“突围”，唤醒学生的劳动意识，让学生学会劳动，才能自觉探索劳动教育的实践路径和方式方法。文章就劳动教育在小学语文教学中的渗透策略进行了探究。

【关键词】小学语文；劳动教育；渗透

【中图分类号】G623.2【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）24—0039—03

劳动教育是培养学生形成正确的劳动观念、掌握劳动技能、养成劳动习惯的育人活动。《义务教育课程设置实验方案》要求“其他学科也要有机融入劳动教育，如在德育、语文、历史等学科教学中加大劳动观念和态度的培养，在教学和相关教育活动中也应有机融入劳动教育内容”。探索劳动教育与语文课程相融合的实施路径，既是时代发展的使命，也是学生成长的迫切需要。笔者结合工作实践，就如何借力小学语文教学实施劳动教育谈谈自己的认识。

一、不断更新教育理念，是融合推进劳动教育的前提

贯彻落实新时代对劳动教育的新要求，就必须直面劳动教育的育人价值被淡化，劳动实践活动零散化、碎片化和随意化的现实问题，转变一些青少年不珍惜劳动成果、不想劳动的思想观念。首先，劳动是成长的本色，更是教育内在的社会价值体现。劳动教育对于身心塑造期的少年儿童，不仅能培养动手能力，也能增强独立意识和合作精神。……