吴斌

摘要：新时代学校体育工作以落实“立德树人”为根本任务，以“健康第一”为指导思想，明确“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的四位一体总体课程目标与育人功能任务，从新时代课程思政育人的协同视角入手，从体育与健康课程协同、专任教师协同、教学任务协同三个路径进行探索，在高中体育教学“教会、勤练、常赛” 新模式中融入恰当的思想政治教育，一方面能够有效弥补现如今体育课程思政教育的不足，最大限度的发挥体育课程思政教育的作用与功能，另一方面则在促进高中生掌握基础的体育知识与体育技能的同时，能够有效将思政隐形教育与显性教育形成完美统一，全方位提高学生综合素质与体育素养，帮助学生建立正确的价值观、人生观与世界观。本文旨在对高中体育教学中如何有效渗透思政教育的实践方法进行深入探究，以期能帮助学生实现体育技能、思想政治素养与身体素质三者的协同发展。

关键词：课程思政;高中体育;教学育人;方法

新时代体育教师在根据学校体育“四位一体”总体育人目标进行课程思政教学设计之前，首先要对所授课班级进行精准的学情分析;其次，教师要深耕新教材，深入分析新教材;再次，教师要根据不同专项课程的特质，紧紧围绕特色课程教学内容进行有效设计，将课程教学的育人总目标落实到每一节课的教学设计中。

一、借助体育教学，培养学生的爱国意……