摘 要：随着基础教育的不断改革与深入，减负增效已成为教师教育的主要目标之一。数学作为小学教育基础学科之一，如何让学生既能够在掌握知识的同时又减轻学习负担呢？这就需要教育工作者不断在教学实践中探索减负增效的有效教学方法。教师是学习活动的组织者，同样也是减负与提质的重要实施者。数学这门学科本身就具有强烈的逻辑性和严密性，给数学教师实施素质教育、减轻学生学业负担、提高教学质量提供了广阔的展示平台，同时也对教师提出了更高的要求。

关键词：减负;小学数学;教学策略

一、 引言

在减负的教育背景下，小学数学教师要贯彻以人为本的基本教学理念，贯彻落实立德树人的教学任务，在教学实践中，以学生全面发展为媒介，采取行之有效的教学策略，优化数学课堂教学模式，创新教学的过程，实现高质量数学教学。减负增效是当前小学数学教学工作者在开展课堂教学时面临的复杂化议题。在小学数学课堂教学中，从减负的角度入手，采取行之有效的教学策略，优化和完善各项教育教学工作，提高有效性与实效性，从而促使学生在学习中掌握基础知识，具备基本技能，在思维发展中更好地成长成才。

二、 素质教育改革与减负教育思想的均衡性分析

（一）素质教育改革的迫切性

在我国过去的教育理念中，教师评价学生唯一的指标是考试成绩，使得学生综合素养得不到有效发展。……