摘 要：在小学作文教学中，指导学生掌握选材技巧，并合理选择、运用素材，是提升学生写作能力的关键。基于此，文章从小学语文作文教学实践出发，从材料的特点分析选材的技巧，即选择熟悉、真实、典型、积极、新颖的材料;然后结合作文教学分析培养学生选材能力的策略，即强化学生对材料的感受，提升学生的观察能力;引导学生鉴别材料，提高对材料的选择能力;指导学生主动阅读，提升学生的阅读品质;指导学生积累素材，提高学生的选材能力。

关键词：小学语文;作文教学;选材技巧;教学指导

一、 引言

作文教学是小学语文课程教学的重要组成部分，是提升学生语文素养，促进终身发展的重要途径。选材是作文的一项重要基本功，所谓“三分技巧，七分选材”，没有丰富新颖的材料，文章创作往往无从下手，或者陷入陈词滥调的困境。根据对小学语文作文教学的观察和研究發现，部分学生作文质量不高，其中的关键原因在于选材不合理，例如材料老套、缺乏吸引力;材料多而杂，不够典型;材料东拼西凑，存在抄袭的问题等等。针对此，在小学语文作文教学中，学生要学会如何正确掌握材料，提升自身选材和写作能力，让学生通过有效选材创作出高品质的作文。

二、 作文教学选材技巧

（一）选择熟悉的材料

小学阶段语文作文的主题通常与学生的现实生活十分贴近，因此，从学生熟悉的生活中选择材料，是学生需要掌握的第一条选材技巧。……