杨琳

摘要：现阶段，素质教育理念在我国取得良好的发展状态，对于很多学科都产生了一定的积极影响。高中阶段美术教育工作的开展有助于学生缓解自身的压力，也能够促使学生审美能力及审美素养的有效增强。在新课程教学环境中，教师需要正确看待高中美术教学的存在价值，并需要以创新性的教学手段对其加以创新调整，将美术融入生活，站在生活视角上对学生实施引导。

关键词：高中美术;生活化教学;教学策略

前言：

对于高中阶段的学生来说，美术教学并不是一無是处的。相反，其具有极高的推动性意义。美术教学可以提高学生的审美能力，也能够促使学生养成良好的情操，激发学生对于社会，对于生活，对于自然的热爱。现阶段，我国教育改革任务进入到白热化阶段，利用生活化教学手段开展教育工作，也成为教师发展的必然趋势。对此在美术课堂上，教师就可适当融入生活化元素，摆脱传统教学模式的限制。

一、创建氛围，调动兴趣

俗话说，兴趣是推动学生进步最好的动力。虽然相比于高中阶段的其他学科来说，美术已经具有一定的趣味性，开放性，能够对学生形成有效的吸引。但一直以来，我国都在贯彻应试教育理念，高中生的主要任务就是应对高考，提升自己的成绩。所以，很多学生会受到这一理念的影响，从而对美术学习产生抵触情绪。在以往的教学环境中，很多教师所采取的教学方法也比较单一片面，久而久之学生感受不到美术学习的快乐，自身自然也就无法提起学习兴趣[1]。……