武慧

摘要：近年来，各个小学都在大力开展信息技术课程，而多数小学生对于理论性强、技术性强的知识都缺乏一定的兴趣，如果信息技术教师在课上经常采用枯燥的方式讲解信息技术知识，不仅让学生难以接受，还会打消学生对信息技术课程的兴趣。所以，信息技术教师应根据学生的心理研究教学策略，将游戏教学法应用在小学信息技术课程中，充分利用游戏教学法的优势，培养学生对信息技术课程的兴趣。本文针对游戏教学法在小学信息技术教学中的有效运用进行简单分析。

关键词：游戏教学法;小学;信息技术教学;运用策略

引言：

游戏教学法简而言之，就是教师将有趣的游戏应用在教学中，引导学生从游戏中学习所学知识，既能改变传统课堂沉闷、枯燥的氛围，还能让学生在欢快的游戏中进行课堂学习。对于信息技术来说，教师在课堂中所提及的知识通常都是与电脑的硬件设备与互联网技术有关，因此，教师可以根据某节课所学的知识选取相应的电脑游戏，既能让学生通过电脑游戏进入课堂学习，还能让学生在电脑游戏中复习所学知識，检验自己的技术操作水平。

1运用有趣的游戏将学生带入信息技术课堂

一些教师在进行课堂导入时，可能会选择故事导入法、问题导入法、回顾导入法等等导入方法，不同的导入方法都会对课堂教学起到不同的帮助。对于信息技术课堂来说，教师可以通过一些简单的游戏进行导入，学生在做游戏的过程中，教师可以通过讲解引入所学内容，既能为学生从课下状态进入课堂学习状态留下缓冲时间，还能巧妙的引出所学内容，让学生带着对游戏的好奇心以及兴趣学习信息技术知识[1]。……