郭芳

摘要：在初中阶段的课程教学中，开展道德与法治课程，是为了深入学生的思想层面，将思想道德教育的效果最大化，体现出在进行思想教育时的艺术性和方法。教师要将这门课的特点以及教学特点进行结合，研究开展课堂教学的方法以及具体的教学方式，找到真正适合这门课的教学方式，提升这门课的教学效果和教学质量，帮助学生提升他们的思想道德素质。

关键词：初中;道德与法治;教学艺术

前言：

初中的道德与法治教学课程多数都是以理论为主，对于学生来说并没有获得良好的学习体验以及学习效果。因此，教师要优化和调整自己的教学思维和教学方法，转变自己的教学思想和方法，提升道德与法治课程教学的效果。

一、在道德与法治教学课堂上出现问题的原因

（一）学生对道德与法治学习的不重视

相对于小学来说，初中生的学习内容更加繁琐，学习内容也多了很多。除了最基本的三大主课之外还有很多其他的小科目，在应试考试的影响下，学生把全部的身心都投入到专业课的学习中去，并没有真正的关心道德与法治学科。还有一个原因就是道德与法治学科的考试是开卷形式，也就会让学生认为这门课并没有办重要，不需要他们花费大量的时间来进行学习。还有就是这两年来外语以及一些技术类学科的兴起，影响了中国传统的教学。学生将大部分的精力用来学习语言和技术方面，对于道德与法治这样的理论性科目有所忽视。……