都剑桥

摘要：体育训练是当前环境下对于素质教育理念的体现，同时也是保证小学生身体健康成长的有效保证。所以教师可以从当前教学中存在的问题开展教学改革，通过合作训练理念的应用来实现体育训练的科学化和有效化，并在进行体育训练的过程中兼顾合作意识等综合素质的养成，实现学生全面发展的目标。基于此，对合作精神在小学体育教学中的培养进行研究，仅供参考。

关键词：合作精神;小学体育;教学

引言

体育教学是目前小学生综合素质教育的一大重点，旨在提高学生身体素质、了解体育常识、提高理论水平的同时，为学生开展富于实践性的身心健康多重教育。同时，竞技体育教学也是培养学生合作意识、学会团队协作配合的重要手段契机。理论教学要以实际思考为前提基础，只有充分考虑到学生的个人身体素质与心理情况，才能展开进一步的体育教学规划。

一、创设合作训练情境

在小学体育的教学过程中，教师可以通过创设小组合作训练的情境将学生代入到课堂中。结合体育课的教学内容，让学生在合作的情景中感受到合作带来的力量，让学生在身体得到锻炼的同时达到精神上的升华。为加强学生与学生之间的合作，教师可以在上体育课时按照学生意愿将学生分组，让学生通过组内合作和小组间的竞争达到训练的目的。在这个时候，教师要充分利用学生的性格差异和能力差异，创设以强补弱的合作情境，让学生通过小组内的互帮互助完成训练内容，帮助学生培养与人合作的意识，让学生通过小组间的交流感受到合作带来的好处，从而培养学生的合作探究意识。……