崔海光 信红品

摘要：创新创造是时代进步的不竭动力，是国家发展的强劲驱动。随着科技、社会、经济的全面发展，社会各界对于蕴含创新创造潜质的新型人才的需求也在逐步提升。而高中数学教学的目标之一，就是实现对于学生创造性思维能力的培养与塑造，以促使学生在学会创新性、创造性学习数学知识、解决数学问题中更好提升自己、发展自己。同时，现行数学高考在题型、导向、定位等方面也更加关注对于学生创造性分析问题、认识问题、解决问题的意识的考查。基于此，教师应该以学生实际为基础，加强对高中数学教学中学生创造性思维能力的培养渗透，以促使学生在实现思维拓展、认识提升、视域开阔、发展实现中学会创造、敢于创新、积极创造，为确保高中数学教学效能提升，促进学生数学综合素养培育而给予保证，奠基铺路。

关键词：高中数学;数学教学;创造性思维能力;培养

近年来，随着新课改的深入推进、新课程的全面实施、新课标的颁布落实，高中数学在育人导向上也出现了很大变化。其中，有关对于学生创造性思维能力的培养，便成为新时代高中数学教学的最大亮点与主要导向之一。而且，将创造性思维能力培养渗透至高中数学教学，既有助于学生分析问题、解决问题能力的提升与增强，又有助于对数学教学效能的提升，且可以促使高中数学教学向着多元化、内涵化、科学化方向发展，更重要的是能够充分顺应学生的身心发展规律，满足国家和社会对创造型人才的培养需求。……