摘 要：音乐欣赏是音乐学科的重要教学内容。新时期，信息技术与音乐课堂正在实现深度融合。立足此背景，在组织初中音乐欣赏教学的时候，笔者探索多样的策略应用信息技术辅助学生欣赏音乐。在长期的教学实践过程中，笔者总结出了组织课堂活动，调动学习热情;引导多元交互，主动探究作品;进行课堂提问，深入思索作品;创设音乐情境，感知音乐之美;开展综合活动，提高欣赏效果的策略。在这篇文章中，笔者将理论结合实践地对这些策略进行具体阐述。

关键词：初中音乐;欣赏教学;信息技术;应用策略

众所周知，素质教育工作的核心是驱动学生实现全面发展。审美素养是学生实现全面发展的具体体现。音乐是具有审美性的学科，音乐欣赏课是学生欣赏音乐美的主要载体。立足音乐欣赏课的特点，《义务教育音乐课程标准（2011年版）》提出引导学生欣赏音乐，发展审美素养的要求。实现此要求，需要教师以音乐欣赏课为载体，应用多样的策略引导学生欣赏美。美是较为抽象的，是隐藏在乐曲曲调、场景、思想等中的。初中生以形象思维为主，在欣赏音乐美的时候，会遇到诸多的问题，不但导致审美教学效果不佳，还影响了音乐欣赏教学质量。立足初中生的思维特点，课程标准中提出了应用信息技术辅助教学的要求。教学实践证明，根据教学需要有效地应用信息技术，不但可以借助图片、视频等化抽象为直观，为学生提供直接感知的机会，还可以增强学生的学习愿望，提升学习效果。……