摘 要：课后习题是教师把握教学目标，确定教学重难点，实施教学活动的重要依据。每堂课后的习题设计都围绕单元训练重点，逐步强化、加深。因此，要紧扣课后习题，使学生在理解概括、朗读、写作、口语交际以及各项综合能力上都有所提升，如此才能“厚”实语文素养。

关键词：课后习题;语文素养;统编版教材

课后习题是教师把握教学目标，确定教学重难点，实施教学活动的重要依据。因此，如何紧扣课后练习，落实语文要素，厚实语文素养，提高学习成效，是我们一线教师值得思考的问题。

统编版教材采用双线组元方式进行编排，一条线是“人文主题”，另一条线是“语文要素”。“语文要素”包括基本的语文知识，必需的语文能力，适当的学习策略和学习习惯，以及写作、口语交际等，由浅入深，由易到难，循序渐进。语文要素的点分布在各单元中，每个单元的单元导语都提出明确的要求，每课后的习题设计都围绕单元训练重点，逐步强化、加深。因此，如何紧扣课后练习进行阅读训练，在落实语文要素，厚实语文素养的过程中显得尤为重要。

一、 问答理解，增强概括能力

问答理解类的习题最常见，这些习题有助于学生理解课文内容，体会课文的表达特点，感知和把握课文整体。学生在熟读课文的基础上，提取文本信息，整合信息，经过了阅读、理解、概括的整个过程。

例如，统编版语文五年级上册《白鹭》课后第2题，要求学生为课文第6～8自然段中描绘的三幅优美的画起个名字。……