颜韵涵

摘 要：课堂气氛是指在课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，轻松、和谐的课堂氛围能激发学生的学习兴趣，提高语文教学的效率。新课程标准倡导学生自主探究、交流合作、实践创新的学习方式，需要教师为学生营造良好的课堂氛围，促进学生的学习。

关键词：课堂气氛; 轻松愉悦; 学习兴趣

中图分类号：G623.2           文献标识码：A      文章编号：1006-3315（2021）1-035-001

孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是一个人最好的老师，一旦学生在课堂上有兴趣，教学效果便会事半功倍。轻松愉悦的课堂氛围，会增加学生在课堂上的听课兴趣。相反，如果课堂气氛沉闷，学生在学习的过程中提不起精神，缺乏学习的动力，久而久之，就会对学习这门学科失去兴趣。那么如何让我们的语文课堂气氛变得轻松愉悦呢？

一、融洽师生关系

很多时候学生喜欢一个老师，便会喜欢这位老师所任教的学科，因此教师首先需要尽量让学生喜欢自己，进而喜欢自己的任教学科。只有学生对这门课感兴趣的时候，课堂的教学气氛才不会太沉闷。良好的师生关系，可以使原先沉闷的课堂变得活泼有趣，教师在讲授知识时充满激情，学生在听课的过程中也会以一个轻松愉悦的心态去接受。

现在的学生都是一个个思想独立的个体，教师对学生的态度如何，他们自己能够做很好的判断。因此，教师在与学生相处的时候，应该真诚地对待每一个学生，友好地和学生相处，设身处地地为学生着想。让学生能够感受到教师对于他们的爱意，这样学生才会从心底喜欢这位教师，师生之间的关系自然而然会比较融洽。这样在课堂上，学生会更加勇于表现，善于表现，课堂气氛也会更加活跃。

二、微笑进入课堂

教师面带微笑进入课堂，会给学生一个信息：今天老师的心情很不错。接收到这样的信号，学生也会受到感染，心情也会跟着老师愉悦几分，在课堂上的表现也会活跃一些。记得有一次在班级里做一个小调查：你们最喜欢和最不喜欢上的课分别是什么？对于最喜欢的课，学生的回答不太一致，喜欢的理由也不尽相同。但是对于最不喜欢的一门课，他们的答案确是统一的。追寻原因，有一个学生说道：“老师在上课的时候太严肃了，我们都感到很拘谨，而且老师在我们面前好像从未笑过。”听了这位学生的回答之后，我想学生的观察是多么细致啊。

教师的面部表情对学生的影响非常之大，面带微笑显得教师和蔼可亲，平易近人，能拉近和学生之间的距离感。这样在课堂上，学生也会表现得比较轻松，不会显得那样拘谨，课堂气氛自然也就活跃一些了。

三、表扬激励学生

俗话说“好话一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。学生敏感而脆弱，需要被表扬，哪怕是简单的一句话语、一个眼神、一个手势，也会给他们带来莫大的鼓舞表扬是对人的思想行为做出积极肯定的评价，能够调动学生的学习积极性。

在语文课堂上，适时地对学生的行为或是回答做出恰当的表扬激励，学生或许会比较欣喜，上课时也会比较有激情。例如，学生在课堂上勇于发言时，教师用一种赞许的眼神看着他，学生的信心便会得到增强;学生的回答非常出彩时，教师可以给他竖一个大拇指，学生的积极性便会得到调动;学生在课堂上陷于沉思时，教师使用一些鼓励性的语言激励，这时学生的思维便会得到开拓;一贯胆小的学生举手发言后，可以给他一些掌声，他或许会更勇敢一些。

我班上的一个小男生，之前在课堂上从不举手，平时讲话声音低如蚊蝇。之后，我在课上叫他回答问题时，总是会给他一些表扬激励性的话语、眼神或手势，并且提出自己对他的希望。没过多久，我便发现，在课堂上他能够勇于举手了，说话的声音也比之前高出不少。由此可见，表扬的力量是多么的大啊！如果在课堂上学生小手林立，勇于发言，那么课堂的教学气氛一定是活跃的。

在课堂上要学会发现学生在课堂上的闪光点，并且适时做出一些鼓励性的评价，以此来激励学生，调动学生的积极性，这样语文课堂上的气氛也就不会太沉闷，随之而来的便是轻松愉悦的教学气氛。

四、适时进行表演

现在的孩子表现欲都比较强，比较喜欢向他人展示自己。就拿我们班的孩子来说，我发现他们都特别喜欢爱表演。如果在课堂上，让他们来演一演书本中的内容，他们都十分兴奋，课堂气氛立马活跃起来了。

记得在上《公仪休拒收礼物》这课时，事先告诉学生在课堂上我们会来演一演书中的情景。没想到，学生在课余时间，竟然将课文中所出现的一些物品准备得十分充分。有以假乱真的鲤鱼，有子明阅读的书简;有公仪休的胡须等等，凡是在表演中需要的道具，学生都准备得妥妥当当。在正式进行表扬时，学生的表演也都十分出色，其余学生在观看表演时也都全神贯注，偶尔会发出一两声欢笑声。在这样的课堂氛围中，学生全都是愉悦的心情，课堂气氛自然轻松了。

五、幽默的教学语言

教师在课堂上可以结合学生的课堂表现，适时恰当地讲一些幽默性的话语;也可以根据学生的发言，进行一些幽默性的点评;或者也可以说一些幽默性的小句子或是小片段来调动学生的积极性。

学生普遍喜欢幽默感较强的老师，在课堂上的表现也会比较活跃。但是幽默是一门艺术，并非一朝一夕能够练成。因此，老师们如果想要课堂气氛更轻松一些的话，还需要掌握说话的艺术、幽默的窍门。

在语文教学活动中，教师给学生创设一个轻松的课堂气氛，学生的积极性会得到提高，学习兴趣会大大增强。创設轻松的教学气氛的方式多种多样，教师可以根据自身特点、教学对象、教学环境等因素，选择适合自己的教学方式。总之，努力营造良好的课堂气氛，构建新型的师生关系是时代发展的需要，是每一位教师应该努力的方向。