俞秋亚

摘 要：当今小学数学教学中，有相当一部分教师忽略了培养学生数学学科核心素养的关键能力——数学阅读能力。本文从何为数学阅读、为什么要进行数学阅读入手，叙述了小学数学阅读在社会发展、数学教学中的重要性，并且还对数学阅读评价的方式进行了适当的思考。

关键词：小学生; 数学阅读; 兴趣; 数学素养

中图分类号：G623.5        文献标识码：A       文章编号：1006-3315（2021）1-036-002

一、什么是数学阅读

数学阅读和其他阅读的过程和形式都是一样的，都包含一个比较完整的心理活动，比如对文字、图表、公式、数字等等语言符号的认读，对各种概念的顺应和认知，理解各种所读材料，对所读信息进行记忆等等。因为数学语言有很多独特的特点（逻辑性、抽象性和严谨性等等），同一般阅读相比数学阅读更为特殊。数学阅读指的是学生在现有数学知识和经验基础上，在阅读过程中对数学资料进行思考，建构数学方法的整个活动。它是学生主动进行学习、研究资料的过程，通过阅读获取知识、信息，学习数学语言，锻炼数学思维。

二、为什么学数学也需要阅读

（一）适应社会发展的需要

社会在不断地发展，科学技术也不断渗透到我们的学习生活中，而数学则是人类科学技术赖以发展的重要基础。它存在于我们生活的每一个角落，涉及很多不同的领域。所以，提升数学素养是整个社会发展的必然要求，也是促进生产力发展的重要基础，能够更好地顺应社会的发展趋势。……