雅娟

【摘要】经济蓬勃发展对数学应用及学生创新意识的培养提出了更高的要求。“综合与实践”作为初中数学阶段的重要内容，是以问题为载体，让学生参与其中的一种学习活动。“综合与实践”为学生提供了学数学、理解数学、做数学的平台。本文分析了合理设计“综合与实践”活动的意义，提出了设计“综合与实践”活动的策略。

【关键词】发现问题;初中数学;“综合与实践”;教学设计;策略

引言：学生只有善于观察、敢于质疑，才能够在没有数学的地方发现数学，并从中发现新的问题。“综合与实践”为学生提供了学习和应用数学知识的平台，“综合与实践”活动中学生能否主动参与其中，直接影响着学生能力的提高。因此初中数学教师要重视“综合与实践”的教学，精心设计教学活动，依托“综合与实践”提高学生发现问题的能力。

一、合理设计初中数学“综合与实践”活动的意义

精心设计“综合与实践”教学活动，引导学生从不同的角度思考所探讨的问题，能够让学生在“综合与实践”活动中经历发现并解决问题的过程。“综合与实践”活动的开展有利于学生创新意识和能力的培养和提高，因此初中数学教师加强对发现问题的认识，在“综合与实践”活动中对学生进行适时启发和引导，是让学生经历发现问题的过程。“综合与实践”活动中学生在围绕问题不断探究的过程中逐渐深入地了解和应用数学知识，让学生有了探索与实践的机会，促进了学生数学思维的发展。……