张敏

【摘要】新时代教育背景下的教学需要教师和教师之间建立联系，通过建立联系反馈学生的学习习惯，为开展更加具有针对性的教学奠定基础，尤其是小学数学和班主任工作之间更要加强联系和合作，因为班主任对学生的了解更加全面，而数学学科具有较强的抽象性，所以想要提高数学教学的效率需要班主任和数学教师之间建立合作和联系。

【关键词】小学数学;班主任;整合策略

一、明确班主任和数学教师之间的关系

班主任和小学数学教师之间有着相辅相成的关系，比如我们从班主任的角度来考虑，班主任是班级的管理者组织者，也是深入了解学生学习习惯和学习兴趣的教师，而数学教师想要开展高效的工作必须也要了解学生的学习习惯和学习兴趣，但是数学教师肩负着多个班级的教学工作，无法对某一个班级内的学生有全面的了解，这个时候数学教师就需要向班主任了解学生的学习兴趣和学习习惯，为开展具有针对性的教学奠定基础。通过这一点我们可以看出班主任和小学数学教师之间存在着不可分割的关系。

二、做好对课本知识的拓展延伸

由于班主任是班级的组织者和管理者，因此班主任要不断的提高自身的教学能力，落实好德育教育，加强德育教育工作，这样才能让学生获得健康的成长和发展。因此作为班主任要具备洞察班级状况的能力，结合学生在学习中的问题和学习表……