姚继凤

【摘要】高中阶段对于语文教学的要求要高于其他阶段，此阶段需要重点培养学生的语文核心素养以及各项能力，这就需要教师在选择教学方法时选择能够凸显出学生主体地位，激发学生学习兴趣的教学方法。科学创设情境能很好地满足高中语文的教学需求，为学生的全面发展奠定良好的教育基础，基于此，本文將主要研究利用情境教学法提高高中语文教学效率的有效策略。

【关键词】高中阶段;语文教学;创设情境;有效策略

引言

情境教学法是一种很适合在语文教学中应用的教学方法，也是一种用以创设合适的情境帮助学生理解语文知识的有效教学方式。高中生的学习能力和理解能力都已经得到基本的发展，此时利用情境教学法进行教学可以更好的帮助高中生掌握语文知识内涵，为此教师需要充分的发挥出情境教学法的有效性需要充分的结合教学内容，以学生为主体科学创设情境。

一、生活展现情境，拓展学生眼界

高中语文教学活动中，教师为了对学生实施高效化的教学指导，可以尝试联系学生的生活创设生活化教学情境，借助生活元素的支撑将学生从语文课堂带入到社会、带入到大自然，引导学生观察生活中的现象，并辅助教师的语言描绘，让学生能感受到生动形象的生活情境，在拓展学生眼界的同时也为学生形象化感知语文内容创造良好的条件。

例如教师结合《边城》（沈从文）开展……