蒋洪

【摘要】数学是高中学习阶段的基础学科之一，但高中数学也是最为困难的学科之一.课堂导学如今正成为教育领域中广泛关注的一种教育模式，它是指教师通过教学导案的设计来引导学生自主的学习。这更体现了对学生自主学习意识的尊重，也可以避免学生在学习中盲目无错，浪费时间精力。为此，文章对导学案在高中数学教学中的应用策略进行分析，希望能给教育工作者带来启发。

【关键词】导学案;高中数学;教学策略

引言：所谓导学案是指为指导学生进行自主学习而编制的学习目标、学习内容以及学习活动、学习流程，运用于引导学生自主学习以及合作探究、主动参与以及优化发展，能够有效培养学生学习能力，提高教学质量以及教学效率.因此，教师应注重探究在高中数学教学中有效应用导学案教学策略，使得导学案能够充分发挥作用价值，完全颠覆传统高中数学教学现状，促使学生能够获得个性化发展以及综合能力的培养，同时营造高中数学高效课堂教学.

一、学案导学法的内涵

在高中数学教学过程之中，学案导学法的一项重要意义。也就是说，在进行教学的过程之中，教育工作者要将学案作为教学的一个基本载体，将导学作为一种引导学生的学习方式。在课堂之上，需要让教师作为课堂上的主导者，让学生作为课堂上的主体，以此来保证课堂之上的教与学之间的位置分配。而在此种教学之下，学生能够根据教师的需求来完成一定的任务。……