刘丽英

[摘 要]绘本是幼儿最重要的阅读材料之一，能够启迪智慧、润泽心灵、开阔视野，培养幼儿阅读习惯，激发幼儿自主阅读的兴趣。幼小衔接阶段的幼儿在文字阅读、图画理解上都有一定基础，其绘本阅读水平正在向上发展，需要借助有效的指导策略来帮助幼儿选择合适的绘本材料，进行更有深度地阅读。应从幼儿阅读现状出发，为其设计多元而有效的绘本阅读指导策略，帮助幼儿提升绘本阅读的能力，也为幼小衔接做好准备。

[关键词]绘本阅读;幼小衔接;指导策略;多元结合

幼儿教育《指南》中明确提出：“学前阶段要培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，帮助幼儿做好阅读和书写的准备”。大班幼儿处在幼小衔接的关键时期，其阅读能力与水平处于转化提升的阶段，幼儿的阅读材料和阅读方式也在潜移默化地发生改变。绘本是幼儿阅读的主要材料之一，能够充分调动幼儿的文字阅读兴趣，提高视觉联想能力，是开展阅读活动的重要素材，因此，教师要积极探索相应的阅读指导策略，让阅读润泽幼儿心灵，助力幼小衔接。

一、创新别具一格，悟阅读之意

（一）以点诱阅——情感共鸣

大班幼儿临近毕业，在参观过小学后，谈论最多的就是上小学的事，如小学的大操场、各个功能室等，其中有兴奋也有担忧。为帮助幼儿舒缓紧张情绪，快乐面对即将到来的新生活，教师可以绘本阅读为切入点，巧妙引起幼儿的情感共鸣。……