仲娜

[摘 要]英语教学中，创设情境，可以有效地激发学生的自主性、主动性，在真实的情境中调动学生学习的热情，保证教学达到预期的要求。在新课改的背景下，情境教学也是一种全新的教学模式，通过多种途径为学生创设真实的英语情境，为学生假设英语学习和运用的通道，加深学生对认识的感知、理解和运用，培养和激发学生浓厚的学习兴趣，利于学生在真实、接近真实的情境中自主运用所学知识而传递信息、表达思想、自主交际，从而改善沉闷、乏味的课堂氛围，降低学习的难度，帮助学生为英语学习发展打下良好的基础。

[关键词]小学英语;课堂教学;情境创设

小学英语教学的主要目的是激发学生学习兴趣，调动学生对英语学习的热情，提升学生听说读写的综合能力。而英语作为一门外语，对于母语是汉语的儿童而言，缺少语言环境，想学好是不容易的事情，而情境是语言的根基，离开情境，语言的交流就失去了意义。有效的情境创设，帮助学生理解语言知识，促其主动表达，从而提升语言能力，促使英语教学效果大幅度提升。

一、热身环节创设情境，以“境”激“情”

“良好的开端是成功的一半”。热身环节是课堂教学的第一环节，该环节运用有效与否，直接关系到课堂教学的质量。在实际教学中，一些教师忽略了这个环节的重要性，很少在这个环节下功夫，直接以Today，we will learn…而开篇，然后教单词、讲对话、翻译课文、演绎语法，让学生不能很好地进入学习状态，甚至从课堂伊始，就对英语学习产生厌倦感。……