陈文清

【摘要】当前，我们国家边远区域的留守儿童有50%左右无法与父母生活。他们一般是由爷爷奶奶这类长辈或其他亲戚一起生活。而这个年龄的孩童正处在受教育的重要阶段，由于远离了父母，在生理成长以及心理成长方面均遇到很多无法逾越的问题。本文立足于小学教育教学角度，分析了小学留守儿童管理有效策略，希望具有一定参考价值。

【关键词】小学教育;留守儿童;有效策略

引言：由实际调查分析，留守儿童在安全、教育、心理健康等等方面，遇到的问题和困难都更多，且在学习成绩、品行品德、心理素质、身体发育等多种情况，明显比不过父母在家的正常孩子。随着教育改革的不断深化，学生管理越发重要，因此，对于小学留守儿童管理有效策略的研究有着鲜明现实意义。

一、农村小学留守儿童教育及管理存在问题

目前农村小学针对留守儿童的教育及管理工作主要存在留守儿童的心理健康、人身安全、道德品质、学科学习四大方面问题，以下作出具体分析。

（一）心理健康问题

留守儿童因与父母长期分离，加之隔代长辈的思想較为老旧，很多情况下留守儿童在学习生活中产生的一些心理情绪难以得到抒发和正确的引导。长此以往会导致很多留守儿童缺乏安全感，无法与他人进行正常的交流和交往，出现性格孤僻、自卑、不爱说话等心理问题。这些心理问题若得不到及时疏导，难以有效推动留守儿童的身心健康发展。……