冯艳

【摘要】在新工科改革发展的背景之下，工科学科的教师对学生的教学通常都会寻找更加符合时代发展的背景以及教育要求的新的教育方法，帮助学生能够实现综合方面的能力提升。教师在完善的教学理论的指引之下，帮助学生实现在理论基础知识学习方面的扎实和落实学习，增强学生的实践动手操作能力，基于学科知识学习的专业能力要求以及对学生的专业素养的能力提升，展开科学的佳偶分析，促进学生实现全面的创新成长与学习进步。文章基于对新工科背景之下，高校的风景园林学科教学进行分析与策略探究，为教师的教育改革提供创新性的教育建议与指导。

【关键词】新工科背景;风景园林;学科教学;策略研究

引言：风景园林学科的教学，这门专业非常具有工科的性质，能够更好地在风景园林专业的人才向社会不断的输出的过程中，帮助社会自然解决相关的现存问题，实现更好的人與自然和谐相处和共存。教师的教育是十分关键的，同时学校的整体教育建设和教育发展的总目标也是非常重要的。只有高校的教育更多的基于新工科教育改革背景展开实际探索，才能够更深层次的影响学生，帮助学生在风景园林这一工科专业知识学习中，获得能力的显著提升。

一、新工科背景下高校风景园林的学科教育现状分析

高校的教师针对风景园林学科方面的专业知识对学生开展教学时，也就更加需要基于教学过程中所产生的问题以及其中的不利因素进行教育的分析，使得教师对学生的风景园林课程教学的体系能够得到更加全面的深化与创新。……