王燕

【摘要】新课程改革后，教学水平也有所提高，由小学班主任负责实施。在学习过程中，这两个因素的结合要求教师有更大的学习动机。通过情感教育，加强学生的合作学习，营造和谐的课堂氛围，培养学生的感恩意识。

【关键词】小学班主任;班级管理;语文教学

前言：《小学语文教学标准》认为小学语文教学与管理应与学生语文能力的培养有效结合。语文教师应根据学生的个性对学生进行管理，强调对学生的德育、尊重和关怀，因此，小学语文教师应该积极思考，如何使师生关系更加密切。学生将积极学习汉语，拓展阅读技能，开阔视野，掌握汉语教学技能和方法，在学习过程中养成良好习惯，刺激他们的智力发展。

1小学教学中存在问题分析

从目前的趋势来看，虽然小学语文教学和班级管理取得了进展，但在实践中仍然存在不足。在实践发展的新阶段，许多学校依旧保持着传统的教学观念进行教学，继续在教育领域发挥作用，这将对提高教学质量和水平有着不利影响，特别是对课堂管理产生一定的影响。

2小学语文教师作为班主任的优势

2.1有利于创设良好的学习氛围

教师必须为他们创造一个良好的学习环境，注意课堂指导与语言教学的关系，将语言教学与课堂教学相结合，在教学过程管理课上激发和促进课堂管理，此外，为了在语言教学的框架内管理课堂，提高语言课堂的教学效率，语文教师可以为学生组织语言课程。……