孟靖雯

摘要：新課程改革进程的不断深化，我国各个阶段的教育教学从理念到形式都发生了很大的变化，学生在学习过程中的主体性作用也得到了充分的发挥。幼儿园阶段作为孩子们成长进程中非常必要的认知衔接阶段，教育理念和教学形式的变化也是势在必行的，幼儿主体的发挥也是非常关键的。游戏化教学模式以其形象生动的形式和趣味化的内容颇受孩子们的欢迎，新课改理念指导下的自主游戏形式在幼儿园阶段的教育教学活动开展中，以尊重幼儿思维为基础进行了更加深入的探究。笔者从自身实际教学经验出发，从幼儿自主游戏开展的不同途径入手，结合教学活动的开展进行了深入的分析。

关键词：幼儿园;自主游戏;策略

幼儿阶段的孩子们站在人生成长阶段的预备阶段，本身对于未知世界的好奇心是非常强烈的，但是局限于自身身心发展的规律与程度，对于很多形式的知识解读依然不能理解，并且由于幼儿自身控制能力的浅薄，在幼儿园知识引导过程中，很容易出现注意力不集中等现象。游戏化教学模式在幼儿园教学过程中的有效开展，对于幼儿参与兴趣的调动是非常明显的，尤其是在新课改理念下，幼儿自主游戏形式的开展，让孩子们充分的体会到了游戏学习形式的趣味性，在积极参与游戏的同时，幼儿的成长也更加的全面。

一、创设合理游戏情境，挖掘幼儿学习兴趣

兴趣在整个学习活动开展的过程中的地位与作用都是毋庸置疑的，在浓厚的学习兴趣引导下，幼儿能够更加积极的参与到学习过程中。……