骆永雪

摘要：小学低段时期，学生的各项能力都处于开发阶段，并且由于年龄的特殊性，小学生在学习进度与学习习惯上，都还处于一片空白的时期。在小学语文教学中，阅读教学是十分关键的内容。而朗读是打好阅读基础的重要路径，朗读可以有效地帮助学生加深对文本的解读，尤其是有感情的朗读不仅可以搭建起学生与素材间的连接，使得小学生领悟到朗读内容的内涵，而且能够使得小学生的表达更流畅，口语交际能力更突出。所以说，在小学语文教学中要利用有效的教学方式来提升小学语文低段的朗读能力。

关键词：小学语文;低段;朗读能力;提高策略

前言：语文是由语言和文字组成的基础学科，朗读是语文教学中的重要部分，也是提升学生语言表达能力、运用能力的重要途径。在朗读中感知，在朗读中领悟，在朗读中将作品更好地升华，如何培养学生的朗读兴趣，提高低段学生的朗读能力，是提升语文学习质量的重要路径，也是当前语文教育工作者需要关注和解决的问题。本文就小学低段语文朗读的现状与问题进行分析，并就提升小学低段语文朗读能力的有效策略进行简单阐述，以供参考。

1小学语文低段朗读教学的现状及不足

语文学科具有一定的综合性，在生活中而言，语言是生活中的重要工具，无论是生活中，还是社交中，还是学习中，都需要利用语言进行基本的交流。这就需要良好的口头表达能力，准确的发音，恰当的表达，能够更清晰的将内心的想法与观点进行有效的输出，并获得相应的交流结果。……