盛雪

中图分类号：G843   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）12-053-01

摘  要  幼儿阶段的教育决定幼儿成长质量，对幼儿成长情况、生活习惯、行为习惯有着较为重要的作用。以幼儿实际情况而言，幼儿成长过程中需要教育者结合实际情况展开教育，基于现有教学条件实现对幼儿的有效训练。由此，本文结合幼儿园校园足球训练展开分析，并提出实践过程中需要展开并重视的策略。

关键词  幼儿教育  足球训练  足球游戏  实践应用

一、前言

足球是现阶段常见的体育运动之一，更是现代教育中常作为教育项目展开的运动[1]。结合幼儿情况而言，幼儿园足球训练常以游戏的形式展开，而游戏应如何应用，如何于教育过程中引导幼儿通过足球游戏获得应有的发展，还需结合实际展开研究。本文基于幼儿园校园足球训练现状提出实践应用策略，以期助力幼儿在幼儿园阶段实现自身的发展。

二、创设情境展开足球游戏，引导幼儿参与

足球游戏的情境对于幼儿而言意味着参与游戏的动力。对幼儿而言，这决定了其是否参与到游戏中，使足球训练产生效果。由此，幼儿园校园足球训练中还需教师基于情境展开游戏，以那些幼儿感兴趣、能够吸引其参与游戏的因素创设游戏情境，实现实践效果提升。

对足球的兴趣是幼儿足球训练中需要格外关注的地方。从幼儿的角度来说，足球运动中的一些技术内容对其尚未发育完全的身体素质而言难度较高，教师可将训练方向针对于某一方面，如在幼儿园足球训练中将幼儿掌握足球运动基础动作，或是具备一定的技巧作为训练目标，以此展开情境，通过故事书、动画片等方式展示足球运动的基础知识或技巧，以此实现幼儿的参与。除此以外，还可通过视频的播放，引导幼儿尝试学习一些游戏动作，在设定情境“比赛”或是其他情境时尝试引导幼儿模仿视频中的简单动作，以实现训练效果的提升。

三、设计新颖游戏，寓教于乐提升训练效率

之所以于幼儿足球训练中设计游戏环节，主要原因在于幼儿对游戏的接受程度更高，理解能力与认知能力尚未完善的幼儿对于教师口语讲授并不理解，效果亦较差。而游戏则能够使他们产生兴趣，对教学具有较强的兴趣，能够参与到教学中[2]。由此而言，在游戏设计上需要教师结合实际，在游戏设计过程中不断推陈出新，使游戏对幼儿的吸引力一直保持在较高水平。举例来说，教师可在游戏训练环节展开前于备课阶段对近阶段所展开的游戏有所了解，在游戏教学过程中结合实际分析游戏应如何设计，避免同类型游戏的出现导致设计同质化现象严重，使幼儿产生厌倦感。

如以游戏设计环节为例，教师可结合教学进度、教学目标，通过回顾以往于幼儿足球训练中的游戏设计，将游戏类型与希望实现的目标分组，每隔一段时间更换游戏目标，结合设计思路将目标以不同内容的游戏作为载体呈现给幼儿。如上一阶段主要关注幼儿的运球技巧，则下一阶段的游戏便以射门、传球方面的精准度训练作为游戏核心设计游戏。在这种情况下，幼儿既能每次在足球训练中尝试新的游戏，亦能在不断的游戏训练中提升足球水平，实现训练目的。除此以外，教师还可观察幼儿对游戏的喜爱度，对那些幼儿比较喜爱的游戏进行着重分析与设计。如可与幼儿约定，若当前训练符合进度计划中的水平，则幼儿可在游戏过程中选择他们喜欢的游戏展开训练，这既能促进幼儿练习的积极性，亦能实现寓教于乐。

四、选择适合幼儿的游戏器材，安全性与训练效果并重

幼儿身体发展正处于起步阶段，一些体育项目中的器材可能对于他们而言操控较难，存在一定的安全风险[3]。以足球训练展开分析，足球运动中需要运动员长时间跑步、快速传球、带球，踢球时需要较强的力量、技巧。这对于幼儿而言意味着较大的体力消耗，对体力要求、身体素质要求亦较高。因此，在训练过程中教师还需注意幼儿的实际情况，通过对教学器材的选择保证幼儿的安全，如选择材质柔软、大小符合幼儿情况的小“足球”;划定范围合适的“小球场”等，以此实现安全与训练效果并重的足球游戏训练。

五、结语

总而言之，幼儿校园足球训练中的足球游戏的存在目的、意义在于通过游戏化教学使幼儿参与训练、提升水平，于此基础上实现健康成长、快乐成长，在不断发展的过程中具有较为良好的体质，便于后续进一步提升。由此，教师还需注意幼儿实际水平，在幼儿成长过程中有效创设游戏情境、合理设计游戏环节，保障教学效率的同时注意幼儿的安全，使幼儿能够得到学习提升的同时实现健康成长、全面发展，于快乐度过幼儿园时光的同时真正学到知识、掌握运动技巧，为后续发展奠定良好基礎。

参考文献：

[1]王雪刚.开展趣味足球游戏活动，促进幼儿身心健康发展[J].家长，2021（31）：57-58.

[2]李成月.教师在大班幼儿足球游戏中的支持性策略研究[J].读写算，2021（30）：47-48.

[3]苏婷婷.开发幼儿足球游戏化课程的要点分析[J].天天爱科学（教育前沿），2021（10）：15-16.

★课题信息：本文为甘肃省张掖市2021年度教育科学课题《小学校园足球训练中足球游戏的实践应用探究》的阶段性研究成果，课题立项号：ZYLX【2021】074。