王芳

摘要：当前，我国小学班主任在管理学生过程中，存在着对教育方法不当的现象。要解决这一问题关键在于加强师生之间和谐关系构建。本文首先从教师与学生双方出发分析了影响小学生身心健康发展的因素，建立良好有效沟通机制来阐述构建师生互动关系是一个重要课题，通过文献查阅法探讨如何提高两者间和谐度和有效性提出一些建议措施。

关键词： 小学 班主任 学生 教育

前言：小学班主任作为小学生的引导者，其在学生成长过程中起到承上启下、衔接关系纽带作用。良好有效地进行管理和教育是对学校来说最基本也最有意义的任务。随着社会经济水平发展不断提高，我国教育事业得到了前所未有得进展与进步一即“素质化”要求越来越高，同时人们对于孩子们身心健康问题愈加关注度日益升温，小学班主任工作在学生成长过程中所发挥出的重要价值显得格外突出。

一、小学班主任管理过程中与学生和谐关系的概述

在小学班主任管理过程中，要充分的理解和尊重学生，对他们进行积极引导。教师作为班级建设者、组织者与管理者等角色的重要参与者应充分发挥其作用并承担起相应责任。首先是教育教学任务方面，其次是心理健康指导方面，再次就是家庭生活环境与学校整体规划层面;最后则为师生关系构建方向上以及社会发展需求角度等等，这些内容都应该得到充分满足和尊重，而不是一味地用成绩来衡量学生。……