黄其梅

摘要：计算是小学数学教学中的重要组成，一个学生计算能力的强弱将会直接影响到其最终成绩。作为小学数学教师，在意识到计算教学重要性的同时，也要关注计算教学中存在的问题，总结得失，找出计算教学中存在的不足，进而采取针对性的教学策略，从根本上保障计算课堂的有效性。基于此，本文对小学数学计算教学中存在的问题进行了分析，总结出了几点提高数学计算课堂有效性的策略，以供参考。

关键词：小学数学;计算教学;课堂教学;有效性

引言

小学是为学生打基础的关键时期，通过有效的计算教学，能够培养学生良好的思维能力、计算能力，让学生灵活运用各种运算规律去解决数学问题，并能让学生养成灵活的思维方式，引发学生对事物的多角度思考。然而，就当下的小学数学计算教学情况来看，还存在着诸多问题，比如教学方式不科学、缺乏对计算规律的探究等，针对这些问题，需要小学数学教师进行深刻反思，在反思和总结中探索出新的教学路径。

一、小学数学计算课堂教学的现状分析

1. 计算教学与生活脱轨

计算教学能够帮助学生灵活地解决生活实际问题，然而大部分数学教师在计算教学中，更多地是让学生根据书本上的计算习题进行练习，缺乏和生活实际的接轨，这一教学手段不仅难以培养学生的计算兴趣，也难以帮助学生将数学知识运用于实践，难以灵活地运用数学知识解决生活类问题，以致于计算教学的实效性不足。……