黄文

摘要：随着新课程改革进程的不断加快，初中英语教学模式也将发生转变，教师要及时意识到新课程改革的要点，积极采取合作学习这一合作性、探究性、交互性较强的学习模式，利用合作学习激发学生的探究意识，无形中培育学生的交际能力、团队合作能力和探究能力，最终全面提升英语教学的有效性。本文从初中英语教学中应用合作学习的效果出发，提出了相应的应用策略。

关键词：合作学习;初中英语;应用效果

一、合作学习在初中英语课堂教学中的应用效果

在传统教育理念下，学生极易因为个体差异而产生竞争关系，不利于学生间的学习交流和情感沟通，且中学生正处于思维萌芽阶段，具备活泼、积极的心态，需要采取有效措施加以调整和疏导。在英语课程中应用合作学习模式后，每一位学生都能参与到团队学习中去，学生的个体竞争转变为团队竞争，师生单向交流也转变为生生交流，学生学习的积极性显著提升。其次，合作教学能让学生更加敢于表现自我，敢于提出问题、分析问题并解决问题，敢于在团队中发表自己的意见，一些平时因为胆怯和畏惧心理不敢发问的学生也能积极发言，课堂活跃度进一步增强。然后，英语是初中阶段的主要科目之一，对培养学生的语言表达能力、思维能力有着重大作用，然而教师由于教学理念限制，仍在采用“满堂灌”的教学模式，学生的学习积极性不佳，且教师忽略……