阮慈荣

摘要：身为一名高中语文教师，要积极探索新型的教学方法，为高中生往后的学习奠定良好的基础，引导学生在人文素质教育下主动探索，逐步提高自身的专业素养以及人文素养。本文立足于高中语文教学角度，分析了高中语文写作教学有效策略，希望具有一定参考价值。

关键词：高中语文;写作;课堂教学

引言：伴随时代的飞速发展，传统高中语文课堂教学的方式无法满足当下学生发展的需求。语文作文教学能够锻炼学生的思维能力，还能够提高其文字应用能力、语言组织能力，进而有效提高高中生的表达能力。随着教育改革的不断深化，写作教学越发重要，因此，对于高中语文写作教学有效策略的研究有着鲜明现实意义。

一、当前语文作文教学中存在的问题

（一）教学手段较为单一

部分教师在教学作文的时候采取的都是教师讲解、学生记笔记的方法，教师带领学生分析材料，然后再让他们自己写一篇文章，或是选择一篇优秀的范文来分析其中的优点，方便学生后期模仿。这样的作文教学模式，并不能够实现学生和教师交流沟通的良好效果，依旧是教师单方面的传授，对培养学生的主动性以及创造性非常不利。其次，作文评价的方式比较单一，教师通过自己的想法来评价班级学生的作文，不仅工作量大而且效率不高。有的时候教师不能够很好地理解学生的想法，只是從自己的视角去判定，所以就会形成片面的评价。……