岳艳金

摘要：在初中音乐教学中，合唱是最普及易行的演唱方式。但是由于其参与人数多，不定因素较多，对学生合唱默契度、音乐技巧要求比较高。从目前初中音乐教学来看，合唱曲目主要是以书本为主，有很强的实用性和针对性。然而初中音乐合唱教学往往面临很多困难，不只表现在学生身上，更多的是教师教学方法的问题。所以初中音乐教师要转变教学观念，优化教学方法，提升初中合唱教学的有效性。本文就初中音乐教学现状，提出相关策略。

关键词：初中音乐;合唱;教学策略

前言：

合唱团是一种追求团队在演唱中保持完美的一致性的音乐表演形式，在演出时需要有稳定的音调和协调的音量，这样的教学方法对学生的音乐素养和演唱技巧要求较高。在合唱教学中，教师一般采用整体齐唱，再进行个别纠正的方法，这样不仅会增加教师的教学难度，还会忽略很多学生的错误，达不到精益求精的目的。而且很容易出现学生滥竽充数的情况，不利于增强学生的课堂参与度，与学生主体的教学理念背道而驰。

一、初中音乐合唱教学现状

（一）初中生在合唱中难以组织

在10年课程实验的前期中，唱歌教學远未得到应有的重视;唱歌中的合唱教学，更是音乐教学的薄弱环节。教师对合唱教学重视程度不够，学生对合唱的认知也不够明确，初中生自制力弱，学生难以被组织，造成合唱难以进行。合唱团的教学规模庞大，合唱舞台难以控制，且初中生在小学阶段音乐课学习中音乐知识较薄弱，合唱途中容易出现音准、节奏等问题。……