李振炎

摘要：初中是学生学习英语的最佳阶段，英语作为语言类学科，发音是否規范将直接影响其往后的英语学习生涯。但当前仍有不少学生对于英语口语发音不重视，这皆是源于我国对于英语语音教学并未形成具体的研究策略。基于此，为有效针对当前初中生英语发音不规范的教学现状，本文将以此展开论述，以供相关教师参考。

关键词：初中阶段;英语发音;教学现状;应对策略

音标是学好英语的必要前提，我们通常所学习的均为国际英语音标，大致可分为元音以及辅音两大类。学习音标不仅能够有效提升学生的口语水平，同时也是锻炼学生语感的有效方式。小学是英语奠基的开端，同时也是学生学习生涯的首次分水岭，在平常的班级教学中我们常会发现学生对于英语的学习常会呈现两极分化的趋势。部分学生不仅英语学习轻松，且口语极为标准，而部分学生则英语学习吃力，甚至对于英语学习一窍不通。学生英语学习效率低下，很大程度皆源于其英语口语发音的不规范所导致，随着新课改教学内涵的深化发展，提升学生综合素质已成为我们教师的教育指导方针。这就要求着我们教师应结合英语口语发音的特点，有针对性地开展相关教学活动，并在实践中不断优化教学策略，从而推动英语课堂教学质量。

一、初中阶段学生发音现状

（一）地方口语影响较大

我国地大物博，在普通话全面普及的当下，不同地区仍保留着其独特的地域口语文化，甚至在同一省份城市内同时存在多种地方的方言。……