李雪凤

摘要：在农村地区小学语文教学中，“微课”的应用日趋频繁，这给语文课堂教学的不断深化创造了良好条件。要准确认知“微课”与语文教学的结合点，提升设计与制作水平，使之在教学实践中发挥多重效益。本文据此论述了农村小学语文教学中“微课”应用的思路及方法，并结合相关教学案例阐述了个人的思考与见解，希望对相关教学工作产生积极影响。

关键词：微课;农村小学;语文教学;课堂情境;教学视频

随着信息化技术愈发深入地应用于小学语文教学工作，“微课”这种短小精悍、生动精简的教学模式日益受到基层语文教师的重视，并在农村地区的语文教学中发挥了突出作用。在农村小学语文教学中，通过微课的设计和运用，能够针对某篇课外或某个知识点开展系统阐述，也可以据此引导学生开展针对性探究，促进班级气氛的有效调节。微课的运用可以进一步明确语文教学目标和方向，能够容纳大量教学要素，对凝聚学生注意力、提升学生的语文学习积极性都具有突出作用。为此，科学设计语文“微课”，使之与课堂教学深度融合，应成为农村小学语文教学的重点探索方向。

一、结合语文教学内容，合理设计“微课”

“微课”是短则5-10分、长至15-20分钟的教学视频与教学资源的统称，通常以动态视频内容为主要形态。一般来说，通过制作10分钟左右的视频，可以有效涵盖重要的教学内容和知识点，将平面化的语文知识立体化，对学生语文兴趣的培养具有显著作用。……