摘 要：家国情怀是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，也是中华优秀历史文化得以代代相传、从未间断之要义。以修身为基础，以齐家为阶梯，以治国为根本，以平天下为远大的理想和抱负，家国情怀在我国历史发展过程中始终是关键的民族情感，也是千万英勇先辈前赴后继投入国家建设的理念所在。初中生的人生观和价值观正在形成，思想尚未成熟，容易受到一些不良风气的影响，出现一些价值观方面的问题。家国情怀像是一把标尺，能够引导初中生形成正确的思想理念，并在正确的道路上不断探索，将个人抱负与家国情怀结合在一起，获得更加光明的发展前景。基于此，文章针对如何在初中历史课堂中浸润家国情怀进行了分析。

关键词：初中历史;家国情怀;课堂教学;引导性

中图分类号：G427             文献标识码：A         文章编号：2095-624X（2021）48-0049-03

作者简介：陈煜（1982.12—），女，江苏省苏州市吴江区苏州湾实验初级中学，中学一级教师，本科学历。

引   言

受限于认知能力和生活经验积累情况，很多学生难以明确判断一些事情的错与对，在接触一些不良的社会现象或者人群后，容易迷失自己，出现价值观方面的问题。家国情怀包含的内容非常多，会随着历史的发展而出现适应性变化。这种变化与我国发展情况相符，符合新时期社会主义核心价值观的同时，具有社会引导性。尤其是在当前国际关系不断变化的情况下，具备良好的家国情怀有利于学生正确地分辨国际上的一些言论，并形成勇于担当、直面困难的品质，将家之小我与国之大我对应起来，强化历史使命感。……