江铭 林蔚然

摘要：写意画重在运笔，随社会艺术发展及国内画种增多，写意画教学逐渐浮于表面，学生得其肉却不得其筋骨，只专注于临摹参照写意画中的大概造型色彩和画面大效果，而忽略写意画中的笔墨功力，低估写意运笔的重要性。因此笔者试图转变初中课堂教学方式，将练习法与写意运笔课堂相结合，突出练习法的独特重要作用，将学生、家长、教师等大众从普遍的“一节课必须画出一幅完整写意作品”“传统技法教学内容学生难以提起学生兴趣”的观念中挣脱出来，真正落实学生写意运笔技能，从地基打起，一步一脚印地往写意高处迈进。

关键词：初中;写意画;运笔;练习法

一、研究背景与意义

写意画融诗书画印为一体，属中国传统绘画，纵笔挥洒，酣畅淋漓，距今已有千年历史，饱含我国从古至今各大画家的心血经验与情感寄托。随时代飞速发展，西方绘画引进，国内画种丰富，写意画似乎悄然流失曾经的笔墨情趣与绘画地位，特别是初中课堂，写意画的传授只关注临摹名家作品形态与颜色效果，并不系统锻炼学生握笔运笔方式，学生展现的画面效果也只能够“远观”，近看便不能得其神韵与绘画功力。因此笔者通过转变以往“速成班”的教学模式，转变学生“拼课堂绘画速度而不重质量”“看结果而不顾及练习过程”的思想，让学生从练习法中扎实写意画基本功，稳步前行。

二、练习法教学要诣

（一）分设课时，循序渐进

练习……