周结洪

摘要：新时代环境下国民对语文教学越来越重视，小学时期正处于教育的基础阶段，其语文学科的教育目的自然旨在夯实小学生的语文知识基础并培养对语文学科的兴趣。因此作为小学语文教育工作者，在当前新课程理念的席卷下需要合理分析小学语文的教学现状并实施改进措施，找寻新时代中突破原有教学模式的有效路径来制定语文教学方案，以助力班级学生的学习质量与效率。

关键词：新课程改革;小学语文;创新教学

语文学科的人文特征较强，其中蕴含着丰富的综合性知识，通常语文教师在教学活动中都会引导学生加强各方面知识的积累，不仅是提升语文学习质量的有效途径，这更是培养并掌握语文学科文学素养的重要因素。特别是当下教育改革环境的变化促使语文教师及时转变自身教育理念，创新语文教学模式来强化学生的多方面综合素养能力。

一、现阶段小学语文出现的教育难点问题

（一）语文文言文、诗歌方面的教学难题

小学生生性活泼好动、心智发育尚未成熟，面对较为枯燥且长时间的语文课堂教学很容易产生厌倦心理，加之小学生的理解能力有所欠缺，因此对于语文文言文和诗歌的教学活动很难感知到文字背后所蕴藏的意义。传统文言文、诗歌教学多是分析字词翻译后让学生自己感知，而这对于低年级的小学生来说有着很高的理解难度，即使语文教师为学生剖析了整篇诗歌含义，最终得到的教学成果只是让学生在反复背诵默写中强行记忆文本内容，导致学生很容易误以为诗歌文章枯燥难懂，甚至畏惧学习文言文和诗歌[1]。……