李会萍

关键词：幼儿教育;过渡衔接;文化衍生;教育进阶;方法探究

小学教学模式与幼儿园教育有许多不同之处，不仅课堂教学模式会严格化、规范化，而且教学内容也会有相对大的衍生和突破，所以孩子步入小学以后想要快速適应，就需要教师从幼儿园大班做好铺垫。教育衔接其实并没有那么困难，主要是需要给孩子足够的时间去适应，能够一点一点潜移默化地让幼儿适应小学化的教学方式。幼儿大班的教育也可以融合许多小学的知识以及行为规范，慢慢融入日常教育即可，徐徐图之，润物细无声。

一、兴趣想象拓展，巧妙深化知识，训练思维

幼儿的逻辑思维能力尚且没有那么成熟，但是其感知能力以及思维想象能力却是有着先天的优势，这也是必须深入引导幼小衔接的意义所在。幼儿教育并不是表面看到的那么简单，实际上幼儿阶段的教育需要对孩子的各个思维进行开拓，并且要培养孩子的言行举止，拓展 幼儿的想象空间，责任重大。所以对于幼小衔接过渡的问题，幼儿教育必须首当其冲，做好在幼儿时期对孩子的教导。那么教师就需要提前部署小学化的教育计划，让孩子们能够提前适应小学的章程化教学。

教师可以利用孩子们强烈的感知能力以及想象力进行知识拓展索引，例如：以孩子们感兴趣的童话故事或者寓言故事为例，教师可以在讲解故事的同时穿插一定深度的知识教学，比如结合西游记这样的名著。……