贾献红

关键词：后进生;高中数学;教学

如何看待后进生，真正从内心接受和欣赏他们。让学生克服对数学的恐惧心理，重视基础知识地识记，采用竞赛的方法激发学生的学习兴趣，鼓励学生跟身边的同学讲题或到讲台上讲题，树立信心，培养逻辑思维能力，让学生得到大家的认可，体验到成就的喜悦，从而调动学生的学习积极性。

一、学生成为后进生的原因

民办学校的学生并不是不聪明，只是在初中时因为各种原因耽误了课程。笔者认为大多数学生是具备学好数学的能力的。笔者跟学生关系很好，会经常跟学生聊天，积累了不少真实的案例。有学生说初中老师喜欢成绩优秀的几名同学，他们很多时候还没听懂，老师就讲完了。有的老师为了赶进度，或者追求学校的升学率，会忽略一部分后进生。一段时间跟不上，他们也就不想学习了，主要是没有学习的动力和兴趣。也有学生会因为不喜欢任教的老师而不喜欢学数学;有的学生因为转学或者频繁更换老师，不适应新的环境或老师而落后。

二、高中阶段的老师如何看待后进生

老师会如何看待他们呢？如果你认为他们基础太差，根本学不好，自己也就失去了教好他们的信心。学生也会慢慢觉得自己是真的不行，不想学，从而形成恶性循环。之前一位同事就是这样认为的，他以前教优生的，面對这样的学生，感觉落差太大。

教师如何看待后进生决定了后续的教学态度和学生的学习状态。……