王翠翠

关键词：初中语文;名著阅读;教学设计;培养策略

随着新课程改革的不断发展与创新，语文教学对名著的阅读能力越来越重视，它不仅是学生文化素养的重要体现，也是顺应时代发展的潮流。名著阅读逐渐融入课本教材当中，开阔了学生的视野范围，使学生在学习过程中形成良好的性格与品质，同时也培养了学生在审美方面的能力，使其能够更好地了解中华民族的传统文化。最后通过名著阅读获得人生启示，促进学生的全面发展。

一、教学中产生的问题

（一）传统教学的影响

传统的教学理念仍存在部分教师的教学方式中，由于初中语文名著阅读教学模式枯燥乏味，已经无法满足现代学生的要求。大部分教师依然是按照传统的教学理念进行教学，即使在短时间内快速记忆了作者的作品及中心思想等内容，但长时间的学习，会导致学生大脑疲劳，从而降低学生的阅读热情。在初中语文名著阅读的课堂上，教师并没有将专业化与系统化的学科知识与教学知识结合在一起，导致学生在课堂上的活跃度以及学生的积极主动性明显不高，丧失了学习的兴趣。其次，教师实行“填鸭式”教学，通过口述的方式授课给学生，而学生只能低头记笔记以及做练习题，课堂气氛沉闷而又枯燥，限制学生的思维想象力与创造力，从而导致学生的知识视野变得狭隘。

（二）缺乏名著阅读兴趣

随着科学技术的进步与信息时代的不断发展，学生获取信息的方法持续增多，使其接触到的信息也越来越丰富。……